المجزوءة الثالثة : الوضعية التكوينية الثانية
الوضعية التكوينية الثانية : تصور استشرافي لحضور التربية على الصحة الإنجابية في المنهاج الدراسي
الهدف الأساسي من الوضعية : أن يسهم المشارك في إعداد تصور استشرافي لتعميم التربية على الصحة الإنجابية بالمنهاج الدراسي
المدة الزمنية : 45 د
تقديم الموضوع (10 د)
"... فرص التربية على الصحة الإنجابية تظل محدودة بالمدرسة العمومية، ولذلك ما يبرره باعتبارها مستجد يستلزم التدريج الكمي والنوعي في التعاطي معه، فإن التفكير في تطوير حضورها على الصعيد المنهاجي يعتبر أمرا غاية في الأهمية خاصة أن مصادر البحث عن المعلومة صارت كثيرة ومتعددة والأخطر أنها غير متحكم فيها وهو ما ينذر بإمكانية السقوط في تبني معلومات خاطئة قد تؤثر سلبا على الاستقرار والصحة النفسية والجسدية للمتعلم-ة/الطفل"
الأسناد
التعليمات (5 د)
اعتمادا على الأسناد أعلاه وحسب تجربتك الميدانية ، حدد المستويات الدراسية والمجالات التعلمية المرتبطة بها التي يمكن من خلالها تنزيل التربية على الصحة الانجابية.
المعالجة الجماعية للوضعية المقترحة وتقاسم الإنتاجات (30 د)
يقوم المشاركون، بمساعدة من المكون وبالاعتماد على الأسناد المذكورة أعلاه بالبحث على المستويات والمجالات المرتبطة بها التي يمكن من خلالها تصريف التربية على الصحة الإنجابية؛
يحفز المكون المشاركين العمل في مجموعات، حيث كل مجموعة تشتغل على وثيقة معينة من الأسناد المقترحة أعلاه؟؛
تعرض كل مجموعة نتائج اشتغالها وتناقش التقارير؛
يستغل الجدول أسفله لتركيب نتائج عملية التقاسم
الوثائق | المستوى الدراسي | المجال الأقرب لتصريف التربية على الصحة الإنجابية | اقتراح سيناريوها موجزا للتصريف |
|---|---|---|---|
الوثيقة رقم 1 | |||
الوثيقة رقم 2 | |||
الوثيقة رقم 3 | |||
الوثيقة رقم 4 |