الشق الأول : التعليم الأولي
تصريف التربية على الصحة الإنجابية بالتعليم الأولي
تعاني مجتمعاتنا بشكل كبير من نقص المعرفة والاهتمام بموضوع التربية على الصحة الإنجابية عامة و التربية الجنسية خاصة، حيث تسود ثقافة «العيب / حشومة » ، في المقابل كَثُرت حوادث الشذوذ والتحرش والانحراف الجنسي ، علاوة على الأمراض الجنسية.
إن التربية الجنسية و التربية على الصحة الإنجابية للطفل لا تقل أهمية عن أي جانب من جوانب التربية الأخرى. و لا غرابة أن تبتدئ هذه التربية منذ السنوات الأولى بل الشهور الأولى من ولادته ، و ذلك بغرض تعرف الطفل منذ الطفولة المبكرة على جسمه و تعزيز مفهوم أن الجسد له خصوصية.
مجالات التعلم التي يمكن العمل في نطاقها لتعزيز التربية على الصحة الإنجابية
التعليم الأولي | المجال الأول | المجال الثاني |
---|---|---|
التمهيدي الأول | اكتشاف الذات و المحيط | القيم الدينية و الوطنية و قواعد العيش المشترك |
التنهيدي الثاني |
المشاريع الموضوعاتية ذات علاقة بالتربية على الصحة الإنجابية
المشاريع الموضوعاتية | الأهداف المتوخاة و التي لها علاقة بالتربية على الصحة الإنجابية |
الجسم و التغذية و النظافة | التعرف على الجسم و تثمينه؛ الاعتزاز بالذات و حمايتها؛ الرعاية الصحية للجسم و اكتساب العادات السليمة في الأكل؛ ترسيخ سلوك النظافة. |
الأسرة و البيت | تعزيز سلوك الانتماء الأسري. |
الحي و مرافقه | التأقلم مع العالم الخارجي؛ اكتساب مهارات التعامل مع الأشخاص خارج العلاقة الأسرية. |
المدرسة و الأصدقاء | اكتساب مهارات التعامل مع الأصدقاء بالمدرسة. |
سبل تعزيز التربية على الصحة الإنجابية
المشاريع الموضوعاتية | سبل تعزيز التربية على الصحة الإنجابية |
الجسم و التغذية و النظافة | ترسيخ مفهوم أن الجسد له خصوصية؛ تثمين الجسد؛ حماية الجسد ( حماية الحواس ، حماية كل عضو في الجسم ...)؛ ترسيخ سلوك النظافة لحماية الجسم. ................................................. |
الأسرة و البيت | التعرف على الأسرة؛ ترسيخ ثقافة التواصل مع الأسرة في كل المواضيع؛ ................................................................................. |
الحي و مرافقه | اكتساب مهارات التعامل مع الأشخاص خارج العلاقة الأسرية و حدود هذه العلاقات. ...................................................................................................................... |
المدرسة و الأصدقاء | التحسيس بأهمية الرفقة الحسنة؛ ...................................................................... |