مجزوءة نهج التقصي
التخطيط على المستوى القريب
التخطيط على المستوى القريب
تدبير حصة تربوية من المقطع التعلمي وفق نهج التقصي
المادة | المستوى | المقطع التعلمي | الحصة | المدة الزمنية |
النشاط العلمي | ................................... | ................................... | ................................. | ..................................... |
الكفاية : ...........................................................................................................................................................................................................................
الأهداف : ........................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
الخطوات | دور الأستاذ(ة) | دور المتعلمين | الوسائل وأنماط العمل |
وضعية الانطلاق | ......................................... | ......................................... | ......................................... |
تملك وصياغة المشكلة | ......................................... | ......................................... | ......................................... |
ضياغة الفرضيات | ......................................... | ......................................... | ......................................... |
اختبار الفرضيات | ......................................... | ......................................... | ......................................... |
تقاسم النتائج | ......................................... | ......................................... | ......................................... |
الحصيلة | ......................................... | ......................................... | ......................................... |
التقويم | ......................................... | ......................................... | ......................................... |