المجزوءة الثالثة- المحور الأول : تخطيط الأنشطة وتنظيمها - الوضعية التكوينية الأولى : التخطيط السنوي والأسبوعي للأنشطة

يكون المشارك(ة) في نهاية التكوين، قادرا على تخطيط الأنشطة التربوية وتدبيرها وتقويم التعلمات واستثمار النتائج وفق النموذج البيداغوجي المقدم في الإطار المنهاجي للتعليم الأولي.

المحور الأول

الوضعية التكوينية1: التخطيط السنوي والأسبوعي للأنشطة.

تخطيط الأنشطة وتنظيمها.

الوضعية التكوينية 2 : إعداد بطاقات بيداغوجية لأنشطة أسبوعية مندمجة وتنظيم زمن التعلم لكل يوم.

الوضعية التكوينية 3: تنظيم فضاء الفصل وإعداد الأركان البيداغوجية واستثمارها.

المحور الثاني

الوضعية التكوينية1: التدبير البيداغوجي لأنشطة التعلم (تدريب على منهجية الاشتغال المقترحة في الإطار المنهاجي).

تدبير الأنشطة التربوية

الوضعية التكوينية 2 : تدبير الوسائل البيداغوجية في ارتباطها بمنهجية الاشتغال.

الوضعية التكوينية 3: تدبير الأنشطة الخاصة بالأطفال في وضعية إعاقة (استئناس بضوابط ومنهجية بناء المشروع البيداغوجي الفردي وتدبيره).

المحور الثالث

الوضعية التكوينية :تتبع التطور السلوكي للطفل (إجراءات وأدوات).1

تتبع النمو وتقويم التعلمات.

الوضعية التكوينية 2 : تتبع وتقويم التعلمات واستثمار النتائج (إجراءات وأدوات).

التقويم والدعم للمرحلة الثالثة