Évaluation avancée de la compréhension des textes narratifs: Fondements et critères Initiaux

Texte support : Découvrons le Maroc

Le Maroc, un pays spécial en Afrique du Nord, attire les visiteurs du monde entier avec ses différentes cultures, son histoire vieille de longtemps, et ses beaux endroits.

À Marrakech, une ville colorée, les ruelles du marché sont pleines de couleurs, d'épices, et de choses intéressantes à acheter. La place Jemaa el-Fna, au centre, est magique le soir avec de la musique, des charmeurs de serpents, et des histoires.

Le désert du Sahara, à Merzouga, est impressionnant avec ses grandes dunes dorées. La nuit dans le désert, sous les étoiles, est une aventure spéciale.

À Chefchaouen, une ville bleue, les rues étroites sont pleines de maisons peintes en bleu. Les montagnes autour rendent tout paisible et beau.

Les vieilles villes, comme Fès et Meknès, ont des palais, des rues compliquées, et des mosquées importantes. Elles montrent comment le Maroc a été important dans l'histoire.

Que ce soit pour explorer les vieilles villes, les montagnes, ou les plages à Agadir, le Maroc a beaucoup d'endroits spéciaux à découvrir. Chaque coin du pays raconte une histoire et donne envie de découvrir plus.

Question sur le niveau de connaissance

Question n° 1 :

Quelle est la couleur dominante des maisons à Chefchaouen ?

a) Rouge.

b) Jaune.

c) Verte.

d) Bleue. (Correct)

Question n° 3 :

Qu'est-ce qui se passe sur la place Jemaa el-Fna à Marrakech le soir ?

a) Des concerts de rock.

b) Des défilés de mode.

c) Des marchés d'antiquités.

d) De la musique, des charmeurs de serpents et des conteurs. (Correct)

Question n° 4 :

Quel est le type de paysage décrit dans le désert du Sahara à Merzouga ?

a) Forêts luxuriantes.

b) Montagnes enneigées.

c) Désert de sel.

d) Grandes dunes dorées. (Correct)

Questions sur le niveau de compréhension

Question 2 :

Comment le texte décrit-il le désert du Sahara à Merzouga ?

a) Comme une forêt dense et luxuriante.

b) Comme un désert de sel.

c) Comme une étendue de dunes dorées impressionnantes. (Correct)

d) Comme une chaîne de montagnes enneigées.

Question 3

Quel aspect spécifique du désert du Sahara à Merzouga est particulièrement impressionnant, selon le texte ?

a) La densité de la végétation.

b) La présence de cristaux de sel.

c) L'étendue de dunes dorées impressionnantes. (Correct)

d) Les sommets des montagnes enneigées.

Question 4:

Comment le texte décrit-il la ville de Chefchaouen au Maroc ?

a) Comme une forêt dense et luxuriante.

b) Comme une ville entourée de montagnes enneigées.

c) Comme une étendue de dunes dorées impressionnantes.

d) Comme une ville avec des rues étroites pleines de maisons peintes en bleu. (Correct)

Questions sur le niveau d'application

Question d'Application :

Quel itinéraire serait le plus adapté pour une journée de visite à Chefchaouen ? Choisissez la réponse qui reflète le meilleur itinéraire pour une visite réussie à Chefchaouen.

a) Commencer par explorer les montagnes entourant la ville.

b) Visiter d'abord les plages d'Agadir, puis se rendre à Chefchaouen.

c) Débuter par la découverte des ruelles étroites et des maisons bleues de Chefchaouen. (Correct)

d) Ignorer Chefchaouen et se concentrer uniquement sur les villes impériales.

Questions sur le niveau de synthèse

Quel endroit aimerais-tu visiter au Maroc pour te baigner ?

a) Marrakech pour ses couleurs.

b) Chefchaouen, la ville bleue.

c) Agadir pour ses plages. (Correct)

d) Fès pour son histoire.

Quel endroit au Maroc aimerais-tu visiter pour découvrir des histoires anciennes?

a) Marrakech pour ses couleurs.

b) Chefchaouen, la ville bleue.

c) Agadir pour ses plages.

d) Fès pour son histoire. (Correct)

Questions sur le niveau d'analyse

Question d'Analyse 1 :

Quelle est la principale caractéristique de Chefchaouen, la ville bleue, selon le texte ?

a) Ses plages magnifiques.

b) Ses rues étroites.

c) Ses maisons peintes en bleu. (Correct)

d) Sa grande histoire.

Question d'Analyse 2 :

Quel sentiment le texte évoque-t-il à propos du désert du Sahara à Merzouga ?

a) L'ennui.

b) L'imagination captivée. (Correct)

c) La tristesse.

d) La peur.

Questions sur le niveau d'évaluation

Question n

Quelle information le texte donne-t-il sur la ville de Marrakech ?

a) C'est une ville entourée de montagnes. b) Ses rues sont étroites et pleines de maisons bleues. c) Les ruelles du marché sont pleines de couleurs et d'épices. d) C'est une ville au bord de la mer.

Question

Que suggère le texte sur l'importance du désert du Sahara à Merzouga pour les visiteurs ?

a) Il n'est pas mentionné dans le texte.

b) Il offre une expérience inoubliable de connexion avec la nature. (Correct)

c) Il n'a aucun intérêt touristique.

d) Il est dangereux pour les visiteurs.

Question sur le niveau de créativité

Imagine que tu es un guide touristique au Maroc. Quelle phrase pourrait être utilisée dans une publicité pour inviter les gens à visiter Chefchaouen, la ville bleue ?

a) "Venez explorer les plages magnifiques de Chefchaouen."

b) "Découvrez les ruelles étroites pleines de maisons peintes en bleu à Chefchaouen." (Correct)

c) "Visitez les montagnes enneigées qui entourent Chefchaouen."

d) "Chefchaouen, une ville sans histoire ni couleur."

Questions sur le niveau d'évaluation

Question 2 :

Examinez comment la consommation d'énergie à l'école peut être liée aux habitudes individuelles des élèves. Sélectionnez la réponse correcte parmi les options suivantes :

a) La consommation d'énergie à l'école est uniquement influencée par des facteurs externes.

b) Les habitudes individuelles des élèves n'ont aucun impact sur la consommation d'énergie.

c) Les habitudes individuelles peuvent contribuer à une utilisation plus efficace de l'énergie. (Correct)

d) La consommation d'énergie est indépendante des comportements des élèves.

Questions sur le niveau de créativité

Question :

Imaginez une campagne créative pour encourager les élèves à adopter des comportements économes en énergie à l'école. Parmi les options suivantes, choisissez celle qui reflète le mieux une approche créative et motivante.

a) Distribuer des brochures sur l'économie d'énergie.

b) Organiser un concours de dessins sur le thème de l'énergie.

c) Afficher des affiches informatives dans les salles de classe. (Correct)

d) Créer un spectacle théâtral mettant en scène des pratiques économes en énergie.